QUESTÕES DE DIDÁTICA 01

1.(IMPARH /2023) Qual o autor da obra Emílio, ou Da educação?

(A) Rousseau.

(B) Comênio.

(C) Herbat.

(D) Montessori.

 

2. (IMPARH /2023) Candau (1988) defende uma perspectiva multidimensional para a formação de professores. Para essa autora, o que isso significa? Assinale a opção correta.

(A) Significa que a educação é um processo multidimensional, constituída por uma dimensão humana, uma dimensão técnica e outra dimensão político-social.

(B) Significa que a educação é formada por várias dimensões, contudo, uma se sobrepõe sobre as demais. Assim, a dimensão técnica é a mais importante.

(C) Significa que a educação é composta por uma dimensão humana, uma dimensão técnica e outra dimensão políticosocial, mas estas não possuem articulação entre si.

(D) Significa que a educação é formada por dimensões múltiplas. Articuladas de forma superficial, solidificam a prática social que visa à aprovação nos vestibulares.

 

3. (IMPARH /2023) Qual autor ficou conhecido como o “pai” da Didática?

(A) Piaget.

(B) Herbart.

(C) Comênio.

(D) Pestalozzi.

 

4. (IMPARH /2023) Segundo Luckesi (1994), qual opção abaixo não é um passo didático?

(A) Aplicação, unindo teoria e prática.

(B) Controle e avaliação.

(C) Exames e simulados de alta complexidade.

(D) Consolidação e aprimoramento dos conhecimentos e habilidades.

 

5. (IMPARH /2023) O processo avaliativo não diz respeito apenas às aprendizagens dos estudantes. Numa perspectiva crítica e transformadora, esse processo é dinâmico e está intimamente relacionado à prática docente. Segundo Cipriano Luckesi, quais as contribuições do processo avaliativo para o trabalho desenvolvido pelo educador? Marque a única opção INCORRETA.

(A) O processo avaliativo possibilita que o professor revise o plano de ensino.

(B) O processo avaliativo possibilita que o professor esteja voltado para a atividade dos estudantes.

(C) O processo avaliativo auxilia na autopercepção do professor.

(D) O processo avaliativo não reflete as expectativas do professor em relação aos estudantes.

 

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